Diseño para todos en la universidad

El 'Libro Blanco del Diseño para Todos en la Universidad', que acaba de darse a conocer, constituye una preciada herramienta para la introducción del Diseño para Todos (DpT) en la formación universitaria, con el que se ha pretendido explicar la importancia del Diseño para Todos, dar a conocer ejemplos de buenas prácticas, inspirar a las universidades sobre las estrategias a seguir, así como, aportar recursos orientativos en la búsqueda de información, y todo ello, con la finalidad de que los profesionales que intervienen en el diseño de los entornos obtengan una formación adecuada en este campo. Cabe destacar el contenido de este Libro Blanco ya que por una parte delimita perfectamente el concepto de DpT, marca unos objetivos concretos, mide el impacto de la introducción de esta políticas en la universidad, contempla iniciativas europeas y españolas para promover el DpT, ofrece un extenso listado de carreras en las que se deberían impartir estos conocimientos y, de otra, establece una serie de estrategias para su introducción (a través de asignaturas troncales, de libre elección, proyectos fin de carrera, títulos Master y Doctorado, y premios de investigación). Por último, aparecen ejemplos prácticos de la introducción del DpT en tres planes de estudios de gran impacto para la discapacidad: Arquitectura, Ingeniería Informática y Psicología. Por tanto, con la elaboración de este libro se da un paso más hacia el cumplimiento de lo dispuesto en la LIONDAU y la normativa europea.No obstante, y amén de lo anterior, entendemos que la importancia de este documento estriba en el momento cronológico en el que es publicado. Actualmente, nos encontramos inmersos en el mayor proceso de transformación de la Universidad española que dará lugar a una nueva organización de las enseñanzas universitarias como culminación del proceso de construcción del Espacio Europeo de Educación Superior. Esto significa que de aquí al año 2010 nuestra Universidad habrá diseñado nuevos planes de estudios, habrá cambiado radicalmente el actual método de enseñanza-aprendizaje, y titulará a universitarios con competencias generales, aptitudes y destrezas que permitan una rápida incorporación al mercado de trabajo. Asimismo, el pasado 12 de diciembre el secretario de Estado de Universidades anunció, en su comparecencia ante la Comisión para las Políticas Integrales de la Discapacidad del Congreso de los Diputados, que entre las directrices que van a regir la elaboración de los nuevos planes de estudios (directrices mínimas para la elaboración de títulos por ramas de conocimiento que tendrán que cumplir las universidades) se encuentra la introducción del DpT y la atención a la diversidad. Esto supone un gran avance por cuanto se asegura que la discapacidad esté presente en la elaboración de dichos planes de estudios que habrán de ser aprobados por cada Universidad, con autorización de la Comunidad Autónoma correspondiente, así como verificados por el Consejo de Coordinación Universitaria para asegurar que se adecuen a las directrices y evaluados por la ANECA. De otro lado, las universidades, en la elaboración de los planes de estudios, se tendrán que apoyar en ejemplos elaborados por redes de colaboración académica o universidades, tanto de ámbito nacional o internacional. Por ello, será imprescindible la formación de grupos de investigación en cada área de conocimiento, que estudien cómo introducir el DpT y su contenido en los planes de estudios que integran dicha rama y, todo ello, en colaboración con la Coordinadora del Diseño para Todas las Personas en España y del movimiento asociativo. En definitiva, se vislumbra una oportunidad magnífica para que las universidades contemplen la discapacidad y el DpT como materia de conocimiento que permita la formación de futuros profesionales en este ámbito al objeto de que los pongan en práctica a lo largo de su futura actividad laboral sea cual fuere.